Estándares de lectura

Alex
Fri 27 Aug 11:02:08.347388 2010

Lo que no sabe Alonso es que los estándares de desempeño “jamás” se establecen de acuerdo con estadísticas, sino con información científica acerca de la condición neuromotora del individuo, y que son los programas escolares los que favorecen o evitan que el niño sea un lector competente.

Lo que también ignora Lujambio es que el niño debe llegar al “máximo” de su velocidad lectora en el cuarto grado de primaria y que ésta ya no cambia en toda su vida, por lo que es una “jalada” inventar velocidades para cada uno de los grados posteriores.