Respuesta

Isaías Lara Klahr
Fri 12 Apr 13:47:55.988408 2013

Elegiría al de altas calificaciones. Sólo que la educación primaria, secundaria, preparatoria y los inicios de la universitaria, no tienen, todavía, fines de selección de personal. Esos usos tienen distintos momentums, aunque se traslapen. Los fines social y pedagógico requieren que los métodos de calificaciones sean herramienta para construir andamiaje progresivo de la enseñanza, que resultaría en elevar el nivel académico de la sociedad entera. Usted habla de la teoría de la decisión. Un empleador puede ubicar el punto de corte en donde su empresa requiera. Un sistema universitario puede poner el rigor que desee a la hora de graduar, pero un sistema educativo debe maximizar las posibilidades de que la sociedad se mantenga en formación continua. Para aclarar mi punto: si examinamos a 200 profesores de una buena universidad, si el examen es adecuado a su nivel, tendremos una curva normal teórica con el promedio inevitablemente al centro. ¿Qué les pone, C o 5?. ¿Qué hace con ellos?