Critica al modelo educativo IV

Rafael Alfonso Serrano Cancino
Sat 01 Jun 11:35:32.903166 2013

El maestro, gobernado de manera arbitraria por la dirección, es otro objeto que se concreta a aplicar mecánicamente un programa previamente establecido; la evaluación no es cualitativa, preventiva y orientadora, es cuantitativa y correctiva, ni mide la calidad del desempeño e impacto de procesos; respecto a las escuelas normales públicas, no tienen un programa curricular actualizado de acuerdo a un mundo globalizado, ni integrado a las condiciones psicosociales y económicas especificas del mosaico cultural de México y su planta docente está conformada por maestros con una visión tradicional y pasiva del proceso educativo por los que reproducen un maestro con una visión obsoleta de la educación. El magisterio, como todos los trabajadores de México, ha sufrido depreciación del valor real de su trabajo, descendiendo el poder adquisitivo de su salario y por otro lado no se aprecia a maestros rurales y de áreas marginadas como actores potenciales para el desarrollo comunitario integral